La importancia del desarrollo motor

La importancia del desarrollo motor

 

Hoy Laura Estremera, maestra de audición y lenguaje, especialista en el primer ciclo de educación infantil, colaboradora de Jaisa Educativos  y formadora del curso online “Despertando a la vida” nos habla de la gran importancia que tiene el desarrollo motor en los primeros años de vida. Un tema del que debemos ser aún más conscientes para poder acompañar a nuestros pequeños en su desarrollo permitiendo que este se produzca de la mejor manera y sin, muchas veces de forma involuntaria, interferir en él. Sin más os dejo con este maravilloso texto que Laura comparte hoy con nosotros: 

El niño desde que nace hasta los 2 años principalmente construye su inteligencia a través de 2 cosas principalmente: el desarrollo sensorial y el movimiento. Por eso en el curso online dedicamos una lección a la importancia de la libertad de movimiento, y al movimiento como base para los aprendizajes posteriores.

¿Sabíais que el gateo está relacionado con la lectoescritura?, ¿Os habíais fijado en que la distancia entre el ojo y la mano al gatear es similar a la que en el futuro utilizará para leer y escribir?, ¿Qué los niños a los que se ha recortado y forzado las fases de desarrollo psicomotor en muchos casos tienen un balbuceo más pobre y retrasada la organización del lenguaje?

El niño es un constructor de su aprendizaje y es él el que debe ir construyendo su propia historia. Nosotros no podemos crecer por él, pero sí proponerle un medio que se ajuste a sus necesidades. Por lo que no tiene sentido que intentemos enseñarle a sentarse, a andar… sino que es el propio niño el que lo debe de ir logrando por sí mismo. Esta idea, tan simple, hoy en día todavía no está todo lo extendida como debería estar, ya que en el desarrollo motor todavía se siguen prestando ayudas innecesarias, que no sólo no ayudan, sino que dificultan su aprendizaje. Las grandes marcas tampoco nos lo ponen fácil, en las tiendas de puericultura o en los grandes almacenes podemos encontrar infinidad de aparatos que no están fabricados pensados en los niños, sino en los adultos, ya que no respetan el desarrollo del niño y muchos de ellos, además son perjudiciales. Los taca taca, los asientos tipo bumbo, los columpios saltadores, los centros de aprendizaje… son sólo algunos ejemplos de aparatos que no respetan el desarrollo motor y sensorial del niño y además, son perjudiciales y les restan experiencias con el medio y con los objetos que es como en realidad, debería de estar aprendiendo un niño en estas edades.

Para tratar este tema es importante tener como referente las aportaciones de Emmi Pikler, que a través de su forma de tratar al niño y del respeto al movimiento libre descubrió que el niño era capaz de aprender a voltear, a gatear, a sentarse, a andar sin que nadie les enseñara. Es decir, sin necesidad de la intervención del adulto, el niño no solo aprendía moverse y atravesaba una serie hitos (volteaban, reptaban, gateaban, se sentaban, se ponían de pie y andaban) sino que lo hacían sin crispación, con buena coordinación, una adecuada posición, con prudencia, sabiendo reaccionar a accidentes y caídas.

Un bebé que se le deja en el suelo, que no se le coloca en posturas que no sabe hacer por sí mismo, que no se le fuerza a probar nuevas posturas, que no se le coloca en la postura que a nosotros nos apetece y no a él…  puede moverse, puede girarse, puede coger objetos, acercarse a ellos, cambiar de posición cuando se cansa… Puede en definitiva, construir su propia historia y de esta manera junto al desarrollo sensorial, ir construyendo su inteligencia.

Foto: piklerspielraum.de

Por eso es muy importante durante los primeros meses, acondicionar un espacio para el bebé para que pueda estar en el suelo. Las principales actividades que podremos hacer con bebés será darle oportunidades de movimiento libre y facilitarle objetos para que pueda experimentar sensorialmente con ellos.

Foto: didacticaeducacioninfantil

El niño a través de estar en contacto con objetos que huelen de diferente manera, que suenan diferente cuando los lanzamos fuerte que cuando los lanzamos flojo, que saben diferente, etc, va desarrollando su inteligencia.

Una vez que el niño empieza a andar, el desarrollo motor sigue teniendo la misma importancia. Aprenden a trepar, saltar, correr y el movimiento sigue siendo fundamental para el desarrollo de la inteligencia. En ocasiones, madres me escriben para decirme que sus hijos de más de un año no logran “concentrarse” o jugar a nada más de 2 minutos, pero a esta edad, los niños siguen experimentando con su cuerpo, siguen conociéndose, perfeccionando sus movimientos y nosotros debemos respetar esa necesidad, aunque progresivamente y sobre todo al entrar en el periodo preoperacional, el niño va disfrutando de otro tipo de actividades, y empieza a concentrarse más en otras actividades.

Tener una escalera bien formada y con todos los peldaños, le va a facilitar mucho en el futuro ya que muchas capacidades posteriores como es el  desarrollo del lenguaje, la lectura, la escritura… tienen un componente motor y si esos peldaños están rotos, fallan o nunca se han construido, el niño los va a tener que  abordar con mayor dificultad y esfuerzo”

Si te ha gustado recuerda que este es solo un pequeño extracto de una de las lecciones del curso DESPERTANDO A LA VIDA: ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE 0 a 3 AÑOS.

Laura Estremera

¿Qué te ha parecido, no te encanta Laura? La verdad es que cuando la tuve de alumna en la primera edición de mis cursos on line me sorprendió su capacidad tanto de seguir aprendiendo como de transmitir todo su conocimiento y cuando aceptó colaborar con Jaisa Educativos en su plataforma de formación me sentí muy afortunada ¿a que leyéndola se entiende porqué?

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