Pre-escritura y grafomotricidad con pizarras Montessori

La grafomotricidad es la habilidad manual de fuerza en la mano y coordinación con la vista necesaria para poder emprender el proceso de escritura. Para llegar al nivel adecuado, antes de coger un lapicero para escribir, se han de pasar por muchas etapas siendo algunas de ellas fundamentales, incluso, durante los primeros meses de vida (como sucede por ejemplo con el gateo)

Una buena grafomotricidad antes de empezar con la escritura en papel casi garantiza la ausencia de problemas motores a la hora de escribir (como hacer presión excesiva con el lapicero o un mal agarre postural) que podrían derivar en lesiones, o bloqueos graves en el proceso de escritura. Un niño al que le cuesta en exceso la “mecánica” de la escritura, aunque tenga todos los conocimientos necesarios, puede convertirse en víctima de fracaso escolar por no poder hacerlo a la velocidad y con la cantidad de esfuerzo adecuados.

En Montessori se cuida especialmente este aspecto, siendo fundamental la preparación de la mano, en primer lugar con las actividades de vida práctica.

Separador de claras HABA

Las actividades de vida práctica son fundamentales

El primer material específico de lenguaje con el que se comienza a trabajar estas habilidades son los resaques metálicos, donde se trabaja la fuerza de la mano, la capacidad de concentración y la coordinación mano-ojo. Para complementar este trabajo se pueden ofrecer otras actividades muy sencillas como realizar trazos con el dedo en bandejas de arena.

Bandejas de trazado para arena

Tras haber trabajado con el dedo, el siguiente paso podría ser usar objetos para realizar los trazos como palos, plumas, bastoncillos de algodón, etc.

Este tipo de actividades se recomiendan a partir de los tres años – tres años y medio.

Las pizarras son un material para trabajar la grafomotricidad en Montessori, del área de lenguaje.

Hay tres tipos de pizarras diferentes y se pueden encontrar dos de cada modelo en los salones (de la mayoría de materiales solo hay una unidad por salón)

Los tres tipos de modelos son:

1.- Lisa por las dos caras.

Inicialmente se trabaja con estas pizarras donde se pueden hacer trazos grandes sin espacios delimitados favoreciendo el movimiento natural de la mano, muñeca y brazo.

Más adelante, al empezar con la escritura (tras trabajar las letras de lija y el alfabeto móvil)  podremos utilizar estas pizarras para comenzar a trazar letras grandes.

2.- Líneas sencillas por un lado y cuadrados por el otro.

En estas pizarras, por el lado de las líneas sencillas se empieza con trazos continuos. Pasados unos días, cuando dominan la técnica podemos pasar a los trazos discontinuos.

 

Trazos continuos

 

Trazos discontinuos

Aquí podéis ver cómo el niño usa el alfabeto móvil como modelo para practicar los trazos.

 

Los trazos discontinuos también se practican por el lado de la cuadrícula.

 

Es importante, llegados a este punto, marcar la separación entre trazos con dos dedos.

Esto les servirá más adelante como indicador para la separación entre palabras al escribir.

A continuación podemos pasar a la cuadrícula donde se suelen trabajar los números así como trazos discontinuos que pueden ser tanto símbolos como letras o números.

3.- Líneas dobles (pauta Montessori) y cuadrados por el otro lado.

Estas pizarras son el último paso antes de pasar a la escritura sobre papel. La pauta Montessori marca el espacio acotado para las letras y se exige la máxima precisión posible en el trazo.

 

Existe también un tipo de pizarra especial de madera natural en la que no se escribe con tiza sino que es para trabajar con el alfabeto móvil sobre ella.

Autor: V. Reyes

¿Qué te ha parecido el post?, ¿Conocías las pizarras Montessori y sus usos?

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Ideas para el área de lengua

Ideas para el área de lengua

 

IDEAS PARA REFORZAR EL ÁREA DE LENGUA

En este post os voy a dar ideas diversas con diferentes actividades para reforzar el área de lecto-escritura. El área de lengua es una de las áreas en la que la mayoría de materiales se preparan DIY, podemos encontrarnos con infinidad de ideas,  las que os voy a mostrar a continuación son solo ejemplos de cosas que se pueden hacer. Son actividades que se recomiendan desde que los niños comienzan a leer.

¿Para qué sirven estas actividades?

  • Reforzar la lectura

  • Reforzar la escritura

  • Trabajar la ortografía

En muchas aulas y especialmente en casa, no solemos ir sobrados de espacio. En una de esas búsquedas de cajitas, cestas, carpetas y soportes varios para preparar y presentar el material di con estos botes que se usan para las papillas de los bebes. A mi me fueron de maravilla porque se pueden apilar en torre y ocupan poco espacio. Se pueden enroscar uno sobre otro y al ser transparentes y mostrar lo que hay dentro suelen llamar la atención. Pero si no las encuentras, cualquier otro recipiente también se puede usar. Lo importante es que puedas identificar el objetivo de cada actividad y adaptarla a tus medios disponibles.

Propuestas de actividades en recipientes transparentes. Foto: Jaisa Educativos

 

Os dejo varias ideas DIY muy sencillas de hacer para preparar actividades de refuerzo de la lecto-escritura. 

Propuesta 1

Esta propuesta sería un ejemplo para trabajar con palabras de la serie rosa (a grandes rasgos, palabras fonéticas de hasta cuatro letras que alternen consonantes y vocales o viceversa). Ponemos en un bote 8 letras y proponemos formar 2 palabras de 4 letras combinando las 8 que hay. Las letras que yo puse son dados de letras de los de hacer pulseras que podéis encontrar aquí. Van muy bien porque son dados pequeñitos que caben en cualquier caja. Si os gustan un poco más grandes os recomiendo estos dados del alfabeto.

Propuesta de actividad de la serie rosa. Foto: Jaisa Educativos

Una vez formadas pueden ver si lo han hecho bien con papelito a modo de control de error, preparado en la misma cajita, para que lo puedan comprobar sin necesidad de que un adulto les corrija la actividad (esto refuerza su autonomía y seguridad).

Sacamos el control de error. Fuente: Jaisa Educativos

Aunque en el caso de este ejemplo pueden salir muchas palabras con esas 4 letras, así que otra propuesta sería intentar descubrir las máximas palabras posibles que puedan encontrar y escribirlas todas en un papel. ¿Os imagináis cuantas palabras pueden salir con solo 8 letras?

Hacemos una lista de palabras. Foto: Jaisa Educativos

Este mismo ejemplo se puede hacer con palabras de las otras series. Trabajar con listas de palabras es algo que se hace habitualmente en los ambientes Montessori.

Propuesta 2

Ponemos en el bote un objeto (yo puse un caballo de playmobil), las letras con las que se forma el nombre de ese objeto y un control de error. En este caso la propuesta es para trabajar con la serie azul (palabras fonéticas de más de cuatro letras).

Foto: Jaisa Educativo

Una actividad sencilla podría ser simplemente componer la palabra y comprobarla con el control de error (igual que en la actividad anterior, se trata de un papelito con el resultado que guardamos en la misma cajita). De esa forma se van fijando en la ortografía.

Actividad para la serie azul. Foto: Jaisa Educativos

Otra actividad un poco más difícil podría ser poner una de las letras que queramos trabajar doble, es decir, con las dos posibilidades, para que tengan que elegir, pensar y decidir cual poner. En el caso de caballo pondríamos la “b” y la “v” o bien en la misma tarjeta la “b” por un lado y la “v” por el otro en un color que resalte.

Damos a elegir las dos opciones. Foto: Jaisa Educativos

Podemos hacer lo mismo con la “ll” y la “y”

Damos a elegir entre las dos posibilidades. Foto: Jaisa Educativos

En caso de elegir la incorrecta el niño podrá corregirse solo con el control de error. Este mismo ejemplo se puede hacer con palabras de las otras series.

Con el control de error se pueden corregir solos. Foto: Jaisa Educativos

Propuesta 3

En este caso la propuesta es para trabajar la serie verde (palabras no fonéticas). Ponemos en un bote un objeto cuyo nombre escrito sea no fonético, dados con letras para formarlo y un control de error.

Foto: Jaisa Educativos

Con palabras de este tipo es fácil que no sepan donde colocar la “h”, pero a base de que aparezca la palabra en diferentes actividades acabarán por interiorizarla.

Foto: Jaisa Educativos

Al tener el control de error resulta más fácil y prestan más atención al lugar en el que hay que colocarla.

Foto: Jaisa Educativos

¿Conoces todas las posibilidades del área de lengua Montessori? recuerda que en Montessori, más importante que la acumulación de materiales es saber todo lo que se pude hacer con ellos, así que te invito a que no te conformes y que sigas investigando siempre sobre este y sobre todos los materiales ya que son fascinantes.

Si te ha gustado recuerda que este es solo el resumen de una de las lecciones de lengua de nuestro curso on line de materiales Montessori que empezará en breve con su quinta edición, además con sorpresa en los próximos días si estás atento/a a nuestro boletín.

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DIY: Las Letras de Lija

Estrenamos nueva sección en el blog “DIY”. Queríamos crear un espacio dónde se pudiese ver cómo se elaboran de forma casera los materiales Montessori y queremos que participes en ella. Cada trimestre premiaremos esos fabulosos DIY con el sorteo de un regalo. Podéis mandar vuestras propuestas a info@jaisaeducatios.net, necesitaremos saber qué materiales habéis usado, el “paso a paso” y alguna foto del proceso y del resultado final. Empezaremos a publicarlas en Enero y en Marzo haremos el sorteo (a cada participante se le asignará un número y un random elegirá la propuesta ganadora, así todos tienen las mismas oportunidades de ganar 😉 ). Además podréis elegir entre una Torre Rosa Montessori o el Mapa de África Montessori. ¡¡No podéis desaprovechar esta oportunidad!!

Hoy empezamos con:

Como crear tus “letras de lija”

Uno de los materiales Montessori que son más sencillos de elaborar son las letras de lija. Tenemos varios tipos de letra: mayúsculas y minúsculas, de imprenta o cursiva. Para este DIY yo he elegido una letra minúscula ligada, que no llega  ser tan elaborada como la cursiva pero que permite un movimiento más natural de la mano que las de imprenta, además es la que se emplea comúnmente en los colegios.

También me tomé la libertad de tunear las tablillas, en las de Montessori la madera está pintada en rosa para las consonantes y azul para las vocales, las letras al ser de lija tienen un color entre naranja y marrón. Yo usé los colores para las letras y dejé el fondo de color blanco.

Materiales que necesitamos:

  • Plantillas para las letras que puedes descargarte aquí. Están en formato word para que cambies el tamaño y el tipo de letra 😉
  • Cartón gris tamaño din A3, yo cogí 7 (más fácil de trabajar que el cartón pluma, además se puede pintar), se puede usar goma eva, madera, cartulinas… Que será la base para nuestras tablillas.
  • Forro adhesivo de color blanco (si pintas el cartón no lo necesitas)
  • Fieltro adhesivo de color rosa y azul (necesitarás 1 tamaño folio de azul y 6 de rosa)
  • Tijeras, cúter, pegamento en barra.

Pasos a seguir:

Imprimimos la plantilla y recortamos las letras rodeándolas (luego las pegaremos en el fieltro y las recortaremos bien)

1. Recortamos el cartón gris en cuatro tablillas de tamaño 12cm x 17cm. Mejor si empleamos un cúter porque es bastante duro para emplear las tijeras. Nos quedarán así:

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2. Forramos una de las caras de las tablillas que acabamos de cortar con el forro adhesivo blanco, cuidado que despegarlo cuesta trabajo, es mejor hacerlo despacio 😛 . El sobrante de forro que quede en los bordes se recorta fenomenal con el cúter.

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3. Pegamos las letras en la parte de papel de nuestro fieltro adhesivo, por eso estaban impresas “al revés” para no tener que recortar, dar la vuelta y volver a cortar, esto nos simplifica el trabajo. Las recortamos siguiendo el contorno marcado.

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4. Vamos pegando nuestras letras en las tablillas y ¡voilá! Ya tenemos nuestro alfabeto de fieltro.

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Esperamos que os haya gustado. No os olvidéis de mandarnos vuestros diy con los pasos que habéis seguido y los materiales que habéis usado.

Si preferís comprarlas en Jaisa tenemos varios modelos:

Escrito y Editado por Raquel PRuiz