¿Es necesario adaptar los espacios a los niños en casa y en el aula?

¿Es necesario adaptar los espacios a los niños en casa y en el aula?

15 marzo, 2017 2 Por jaisa

Hoy en el blog os traigo otro estupendo post de Laura Estremera. Como ya sabes, Laura es, además de maestra de primer ciclo de educación infantil, una auténtica erudita y sabe un montón sobre infancia y por eso hoy nos habla de un tema muy interesante, si es necesario adaptar los espacios a los niños. 

Recuerdo hace años, cuando estaba a punto de tener a mi primer hijo, empecé a plantearme estas cuestiones. Ya entonces parecía haber dos corrientes diferentes que hablaban sobre el tema. Una que decía que el niño debe adaptarse a la casa, al ambiente que han creado los padres (que  a fin de cuentas es su casa, que la ponen como les apetece y para eso ya tienen un cuarto específico para el niño y sus cosas) y otra que, como Laura en el blog hoy nos cuenta, cree que cuanto más adaptado esté el ambiente a las necesidades del niño mejor. Y yo apunto, no solo mejor para el niño sino para todos en casa. Ahora, unos años y tres hijos más tarde lo veo claro, si hubiese optado por la primera opción me habría vuelto loca (más jejeje) intentando que no tocasen, se subiesen o se hiciesen daño. En fin, no me enrollo más que hoy estoy cansadita (me encanta viajar para hacer los cursos presenciales pero reconozco que son una paliza y la semana siguiente lo noto un montón para recuperarme y volver a estar al 100% -se aceptan consejos sobre trucos, vitaminas, alimentos, etc…-)

Espero que os guste tanto como a mi y que disfrutéis de la enorme sabiduría que hay en los consejos de Laura.

Bajo mi punto de vista, adaptar el espacio al niño ya se trate de en nuestra casa o en el aula, creo que es fundamental. En nuestra casa porque es un miembro más de la familia y como tal debe tener la posibilidad de moverse libremente y utilizar las cosas y en el aula porque es un espacio donde pasa parte del día y debe poder integrarlo como suyo.

Los bebés necesitan un espacio donde moverse, un parque (algo tan de moda durante muchos años) le va a limitar la posibilidad de movimiento, es más adecuado que el niño pueda estar por la casa, pero para ello, primero hay que adaptar el espacio, quitando las cosas que puedan suponer un peligro para el bebé, y adaptando aquello que no se pueda quitar. Cuando el niño empiece a desplazarse (gatear, andar…) recorrerá toda la casa y si queremos evitar accidentes, lo más adecuado es ir adaptando todos los espacios.

Las “habitaciones Montessori” son un buen ejemplo de espacios adaptados para los bebés:

Estanterías accesibles con juguetes a su altura, espacio para moverse por el suelo, no hay muebles u objetos peligrosos que se puedan volcar encima…

Foto: Jaisa Educativos. Estanterías a su alcance con objetos que no supongan un peligro y que permitan explorar y manipular libremente

Conforme vayan creciendo, para algunas actividades (las artísticas por ejemplo) necesitaremos una mesa pequeña (o el suelo) para realizarlas. Sobre los 2 años (aunque depende del niño) suelen empezar a mostrar preferencia por realizar alguna actividad sentados en las sillas y en las mesas.

Foto: Jaisa Educativos. Acuarelas ecológicas

Tener un “rincón de arte” con los materiales siempre a su alcance también es interesante, para que las actividades artísticas estén a disposición del niño y las utilice como una forma más de expresión en vez de limitarlas a cuando el adulto decide que es momento de hacerlas, porque quizá en ese momento al niño no le apetezca expresarse artísticamente. En casa hay que pensar bien dónde colocar este espacio, qué materiales poner, si es preciso colocar algún tipo de protector en el suelo, en la pared… para que no estemos continuamente preocupados por si van a manchar… También deberemos ofrecerle un espacio donde poder lavarse tras realizar las actividades (en casa el bidet suele ser una opción, aunque también un elevador para llegar al lavabo) así como bayetas, paños, para poder limpiar lo que se manche.

Foto: Jaisa Educativos. Este es uno de esos materiales que deberían estar disponibles solo bajo supervisión adulta hasta que son más mayorcitos.

También deberemos pensar sobre cómo colocar y ofrecer los materiales y actividades al niño ¿de forma puntual?, ¿estarán todo el tiempo disponibles?, ¿durante una temporada?, ¿las rotaremos?, ¿en estanterías a su altura?, ¿dentro de cajas?, ¿en cestas?…

En la foto podemos ver materiales naturales no estructurados en cestas al alcance del niño pensados para el juego libre.

Foto: Jaisa Educativos. Jugando con los materiales naturales

A la hora de presentar las actividades (y más si van a estar al alcance del niño para que acceda a ellas cuando quiera)  es interesante presentarlas en bandejas, puesto que de esta manera el niño tiene todos los materiales que va a necesitar preparados, puede llevar la actividad cómodamente de un lado a otro, le acota el espacio mientras la realiza evitando que se esparzan piezas y resulta más fácil de recoger.

Tanto en las actividades de cocina como en las artísticas, es importante el espacio ya que no es lo mismo que el niño pueda desarrollarlas libremente, que realizarlas sentado en una trona por ejemplo para que no ensucie, dependiendo de esta manera del adulto para todo: para acceder a los materiales, para limpiarse, para bajar…

Laura Estremera

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Foto: Jaisa Educativos. Curso on-line «Despertando a la vida. Actividades para niños de 0 a 3 años» por Laura Estremera

Qué te ha parecido, interesante ¿verdad? Imagino que ahora entenderás lo orgullosa que me hace sentir poder contar con Laura para colaborar en el blog, pero sobre todo, y con nuestros cursos.

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