Día 35. Tablillas áspero-suave. Tablillas rugosas

Bloque IV

Lección 4. Área de sensorial

4.13 Tablillas Áspero – suave

Las tablillas áspero-suave son también un material del área de sensorial diseñadas paratrabajar el sentido del tacto.

Este material está formado por una caja que contiene 3 tablas con partes de lija para trabajar el áspero y partes pintadas o lisas para trabajar el suave.

Esta actividad se recomienda a partir de 3 años.

Es importante no confundir áspero con rugoso. La lija es áspera y por ejemplo la alfombre de la imágenes rugosa pero no es áspera. Es importante dar la nomenclatura correcta.

Hay guías que presentan esta actividad con las tablillas colocadas en vertical como la imagen anterior y otras guías en horizontal como la imagen siguiente.

Objetivos

Con este material se ayuda al niño a refinar el sentido del tacto y a interiorizar en su “memoria muscular” la sensación de sentir el áspero y el suave.

Esta presentación es muy sencilla y consiste únicamente en tocar y reconocer las texturas áspero y suave.

Presentación

Material necesario:

✓ Una alfombra.

✓ 3 tablillas de áspero-suave.

Tablilla 1:

Una tablilla formada por un cuadrado de lija (áspero) y la madera lisa o bien pintada (suave).

Tablilla 2:

Tablilla formada por varias tiras de lija, todas iguales y varias tiras sin lija.

Tablilla 3:

Tablilla formada por varias tiras de lija de diferentes gradaciones .

Presentación

✓ Invitamos al niño a venir y trabajar con nosotros.

✓ Traemos la caja con las tablillas áspero-suave y la llevamos a la alfombra.

✓ Le decimos “estas son las tablillas de áspero-suave”

✓ Invitamos al niño a sentarse a nuestro lado.

✓ Sacamos la tablilla 1 y con los dedos índice y corazón trazamos una línea vertical de arriba a abajo en el lado izquierdo de la tablilla y decimos “áspero” o “esto es áspero”.

Algunas guías ponen la tabla en vertical de forma que queda el áspero arriba y marcan con los dos dedos el trazo de izquierda a derecha en el sentido de la escritura.

✓ Sobre la misma tablilla 1, en el lado derecho de la tabla, trazamos del mismo modo una línea vertical de arriba a abajo y decimos “suave” o “esto es suave”.

✓ Preguntamos al niño si lo quiere probar.

✓ Sacamos la tablilla 2 y con los dedos índice y corazón trazamos una línea vertical de arriba a abajo en cada una de las líneas de la tablilla y vamos diciendo “áspero”, “suave”, “áspero”, “suave”, “áspero”, “suave”…

✓ Sacamos la tablilla 3 y con el mismo procedimiento reseguimos con los dos dedos todas las columnas diciendo áspero, más apero, más áspero…

✓ Invitamos al niño a realizar la actividad. En este material no hay control de error.

Aquí podéis ver una presentación.Nomenclatura

Nomenclatura general

Áspero y suave. Más áspero que, más suave que…

Tablillas Áspero Suave DIY

Es muy fácil realizar este material DIY. Solo hay que comprar unas tablas de madera que pueden ser DM y pegar con cola los diferentes papeles de lija.

Un apunte sobre este material ya que en la mayoría de sitios vais a encontrar el de las fotos o similares. Lo ideal es que tanto las zonas de lija, como las zonas suaves sean del mismo color, de forma que a simple vista casi no se aprecie la diferencia, así el niño presta más atención al tacto y no hace la distinción de la sensación a través de la vista. Aquí os paso una foto de como es este material “perfecto”. No he podido conseguirlo para las fotos ya que pocos fabricantes lo hacen bien, pero os dejo una imagen para que os hagáis la idea.

4.14. Tablillas rugosas

Las tablillas rugosas es otro material del área de sensorial diseñadas para trabajar el sentido del tacto y que se presenta tras haber presentado las tablillas de áspero-suave y haber interiorizado la nomenclatura y la sensación táctil.

Este material está formado por una caja que contiene 5 o 6 parejas de tablillas de lija con diferentes gradaciones, de menos áspera a más áspera, que coinciden con la gradación de la tabla 3 del material anterior (os digo a título personal que no entiendo porque les llaman tablillas rugosas cuando a las anteriores las llaman áspero). El color puede variar mientras sean todas del mismo.

Esta actividad se recomienda a partir de 3 años.

Objetivos

Igual que con el anterior, con este material se ayuda al niño a refinar el sentido del tacto y a interiorizar en su “memoria muscular” la sensación de sentir el áspero y el suave. Trabaja así el sentido del tacto para explorar el mundo. Esta es también una presentación sencilla que consiste en encontrar las diferentes parejas de gradaciones.

Presentación

Material necesario:

✓ Una alfombra.

✓ Caja de tablillas rugosas.

✓ Un antifaz.

Presentación

✓ Invitamos al niño a venir y trabajar con nosotros.

✓ Traemos la caja con las tablillas rugosas y la llevamos a la alfombra.

✓ Le decimos “estas son las tablillas rugosas”

✓ Invitamos al niño a sentarse a nuestro lado.

✓ Sacamos las tablillas y las colocamos sobre la alfombra de forma aleatoria.

✓ Elegimos una tablilla y la tocamos con los dos dedos índice y corazón para sentir el tacto.

✓ Buscamos la pareja de la tablilla que hemos seleccionado.

✓ Cuando la hayamos encontrado dejamos la pareja en un lado o en la parte superior dela alfombra.

✓ Realizamos el mismo procedimiento con todas las tablillas.

✓ Invitamos al niño a realizar la actividad. Le podemos invitar a hacerlo con antifaz.

En este material el control de error es visual, al quitarse el antifaz se ve por la gradación dela lija si está correcto. Si queréis podéis añadir un control de error marcando las tablillas por detrás.

Nomenclatura

Aquí podéis ver una presentación un poco diferente, para que veáis que cada guia puede variar ligeramente la forma de presentar materiales.

Nomenclatura general

Áspero y suave. Más áspero que, más suave que…

Tablillas Áspero Suave DIY

Es muy fácil realizar este material DIY. Solo hay que comprar unas tablas de madera que pueden ser DM y pegar con cola los diferentes papeles de lija.

Descárgate aquí la lección en PDF de este tema. 4.13 Áspero – suave

Descárgate aquí la lección en PDF de este tema. 4.14 Tablillas rugosas

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