Día 77. Bandeja de arena y alfabeto móvil

Bloque VI

Lección 6. Área de lenguaje

6.5. Bandeja de arena

Bandeja de madera con arena para practicar el trazado de las letras. La bandeja que se utiliza a nivel oficial es la siguiente de la imagen con una pequeña maderita que se puede deslizar de un lado a otro para borrar el trazo realizado y empezar de nuevo.

 

 

Pero puede utilizarse cualquier bandeja e incluso usar pan rallado, sal, sémola, etc. y cumpliríamos también el fin.

Esta actividad se recomienda a partir de los 3 ½ años.

 

Objetivos

Al igual que con las letras de lija.

✓ Introducir al niño de forma sensorial en el mundo de la escritura.

✓ Trabajar el trazo e interiorizarlo a través de la memoria muscular.

✓ Ganar poco a poco seguridad en la escritura.

✓ Preparación para la escritura y la lectura.

 

Presentación

Material necesario:

✓ Bandeja con arena o similar.

✓ Letras de lija

 

Presentación

✓ Invitamos al niño a trabajar con las letras y la bandeja de arena.

✓ Seleccionamos una letra de lija para copiar el trazo.

✓ Con el dedo índice y corazón trazamos la letra de lija tres veces (podemos decir también el sonido).

✓ Copiamos el mismo trazo en la bandeja de arena.

✓ “Barremos” con la madera la arena para dejarla lisa para la siguiente letra o en su defecto movemos la arena de la bandeja para alisarla.

 

Aspectos a tener en cuenta al preparar la bandeja.

✓ Es importante que no haya demasiada arena ya que si no es trazo a penas se distingue, como podéis ver en la siguiente imagen.

 

 ✓ Es mejor que el color de la arena y el fondo de la bandeja sean muy diferentes para que resalte más el trazo realizado.


 

Otro ejemplo de bandeja puede ser el siguiente en el que se apoya la letra de forma vertical para copiarla. O la bandeja que os dejé en la lección anterior

 

 

Extensiones

Sin extensiones. Aunque podemos complementar el trabajo de este tipo de trazo con pizarras específicas para las letras como las que vemos en las imágenes.

 

 

 

Nomenclatura

Sin nomenclatura específica.

 

Bandeja de arena DIY

La bandeja puede ser DIY con cualquier material de los que hemos visto en las imágenes.  

6.6. Alfabeto móvil

El alfabeto móvil está compuesto por un set de letras minúsculas de madera en colores rojo (consonantes) y azul (vocales) presentado en una o dos cajas de madera, dependiendo de si es el tamaño grande o el pequeño.

La mayoría de alfabetos contienen 10 vocales y 20 consonantes de cada.

 

 Esta actividad se recomienda a partir de los 4 años.

 

Objetivos

Al igual que con las letras de lija:

✓ Introducir al niño de forma sensorial en el mundo de la escritura/lectura.

✓ Aumentar aún más la conciencia del niño de los sonidos de las palabras.

✓ Unir los sonidos a través de la memoria muscular y visual con el símbolo apropiado.

✓ Preparación para la escritura y la lectura.

Presentación

Material necesario:

✓ Caja del alfabeto móvil.

✓ Una alfombra

✓ Base con plantilla (opcional).

 

Aspectos a tener en cuenta antes de la presentación.

✓ Debemos asegurarnos de que el niño reconoce todos los sonidos y que es capaz de aislar los sonidos que componen una palabra.

✓ Que sepa relacionar cada sonido con su grafía correspondiente (tras haber presentado las letras de lija).

✓ Aunque lo ideal es que conozca todas las letras, es posible que el niño se interese por escribir algunas palabras antes de reconocer todas las letras, en ese caso, podemos mostrarle solo las letras del alfabeto móvil que ya conoce, con las que pueda formar palabras que contengan esas letras.

Nunca debemos corregir al niño, no importa inicialmente si tiene faltas de ortografía, de esa forma sentirá ganas de seguir avanzando y con el tiempo esos errores irán desapareciendo.

Igual que con las letras de lija voy a mostraros el alfabeto con letra de imprenta, pero si se hiciera con cursiva, la forma de trabajar sería exactamente la misma.

Una fase previa a trabajar directamente con el alfabeto podría ser relacionar las letras de lija con su letra correspondiente para que hagan una asociación y se den cuenta de que son las mismas letras.


Presentación

✓ Invitamos al niño a trabajar con el alfabeto móvil y le damos su nombre.

✓ Le explicamos que con todas las letras que componen el alfabeto vamos a poder formar muchísimas palabras.

✓ Vamos a formar por ejemplo la la palabra sol.

✓¿Sabes cual es el primer sonido de sol? Si lo conoce dirá “/s/”, si duda lo decimos nosotros.

✓ Buscamos la letra “s” y la colocamos en la alfombra.

✓¿Cuál es el siguiente sonido de sol?” El niño dirá “/o/”

✓ Buscamos la letra o y la colocamos tras la /s/.

✓¿Cuál es el siguiente sonido de sol?” El niño dirá “/l/”

✓ Buscamos la letra /l/ y la colocamos a continuación de la /o/

✓ Una vez colocadas todas las letras leemos la palabra completa. No es necesario que se la hagamos leer al niño y que para ellos inicialmente es más fácil escribir (codificar) que leer (decodificar).

✓ Una vez que hemos mostrado como se trabaja podemos invitar al niño a realizar las palabras que quiera.

 

Podemos trabajar también sobre una base o bien de tela, madera o papel con la pauta

Montessori como se ve en las imágenes.

 


Aquí tenéis una versión más económica y sostenible de el alfabeto montessori en plástico biodegradable: Mayúscula y minúscula.

 

Extensiones

Más que extensiones en las siguientes lecciones vamos a ver y profundizar en las series para seguir trabajando con el alfabeto. Esta parte que hemos visto es solo una primera toma de contacto con el alfabeto.

 

Nomenclatura

Sin nomenclatura específica.

 

Alfabeto móvil DIY

Hay muchos DIY para el alfabeto móvil, aquí varios ejemplos

Aquí otro ejemplo.

Al final de la lección os adjunto imprimibles de alfabetos.

Descárgate aquí el material imprimible de este tema

Alfabeto Montessori (letra escolar)

Alfabeto Montessori (letra imprenta)

Alfabeto Montessori (letra mayúsculas)

Descárgate aquí la lección en PDF de este tema. 6.5 Bandeja de arena

Descárgate aquí la lección en PDF de este tema. 6.6 Alfabeto movil

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