Día 87. Globo tierra, agua

Bloque VII

7. Área de cósmica

7.1. Globo tierra/agua

El globo de lija o globo de tierra-agua, es uno de los primeros materiales de esta área. María  Montessori  creó  este  material  para  que  los  niños  pudieran  interiorizar  de  forma sensorial la forma y la composición de nuestro planeta. Es un globo con las zonas de tierra cubiertas con papel de lija y las superficies de agua pintadas de azul.

Tiene una base que es desmontable para trabajar con él de diferentes formas.

 

Este material se recomienda a partir de los 3 ½- 4 años.

Objetivos

✓ Ayudar a desarrollar un concepto de la forma de la Tierra.

✓ Visualización de la distribución de la tierra y el agua sobre la tierra.

✓ Preparación para el globo de continentes.

 

 

Presentación

Material necesario:

✓ Globo del mundo de tierra-agua.

Una de las cosas maravillosas de la pedagogía Montessori es que cualquier cosa puede explicarse, de forma sencilla y hasta los aspectos que nunca pensamos que podrían explicarse tienen una forma de presentarse a los más pequeños. Este es caso del material de hoy en el que vamos a mostrar a los niños que el globo es una representación de nuestro planeta tierra.

Podemos mostrar a los niños un avión de juguete y preguntarles si saben qué es. ¿Es un avión real? ¿Podríamos volar en él? ¿Podríamos jugar con él aquí en el aula? ¿Podríamos tener un avión real en nuestra clase? Les explicamos que este avión que tenemos aquí es un modelo de un avión real y que un modelo es una representación de tamaño más pequeño para representar algo realmente grande.

 

A continuación les mostramos el globo del mundo y les explicamos que este es un modelo de nuestro planeta tierra. Como la tierra es muy grande, necesitamos un modelo para representarla.

Seguidamente les explicamos que este es un globo especial ya que nos muestra las dos partes importantes de la tierra que podemos ver y sentir, la tierra y el agua.

Les señalamos el globo y les decimos “así es como nuestro mundo se vería desde el espacio exterior”.

Podemos tener una bandeja como la de la imagen preparada. Hacemos que toquen las partes de lija y les decimos “esto es tierra”, hacemos que toquen las partes lisas y les decimos “esto es agua”.

 

Aquí podéis ver un vídeo en inglés sobre este material.

Para reforzar el concepto tierra-agua, en relación a nuestro planeta, podemos trabajar actividades de este tipo.

 

Preparamos una bandeja con 3 botes, uno con tierra, otro con agua y otro vacío.

 

 

Explicamos a los niños que podemos ver y sentir la parte de la tierra y el agua de la tierra, pero que hay algo más por toda la tierra que es muy importante y no podemos ver, es el aire. El aire está alrededor de toda la tierra, en todas partes. Preguntamos a los niños si a veces podemos sentir el aire.  Les mostramos los 3 elementos que tenemos en la bandeja.

Una buena idea para explicar el aire podría ser también complementar la bandeja con un globo para que puedan soplar y meter el aire en el bote.

 

Aquí un vídeo para esta actividad.

 

A partir de esta actividad, podemos mostrar muchas otras en las que clasifiquemos entre tierra, mar y aire diferentes conceptos.

Clasificación  de  animales  en  función  de  donde  viven.  Puedes  encontrar  estos  animales aquí.

 

Clasificación de transportes en función del medio por el que se desplazan. Puedes encontrar los transportes aquí.

 

 

 

Extensiones

Aquí podréis ver actividades complementarias para trabajar a a partir del globo de tierra-agua.

 

Nomenclatura

Tierra y agua.

 

Globo tierra-agua DIY

Aquí podréis encontrar varios ejemplos DIY

Aquí otro.

Descárgate aquí la lección en PDF de este tema

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