Cilindros de olores. Botellas de sabores

Bloque IV

Lección 4. Área de sensorial

4.15 Botellas o Cilindros de olores

Las botellas o cilindros de olores también forman parte del área de sensorial y están diseñadas para trabajar el sentido del olfato.

Este material está formado por una bandeja que contiene entre 4 y 6 parejas de botellas, que pueden ser de madera o de cristal. Un grupo de botellas tienen la tapa de un color, por ejemplo rojo, y el otro grupo de otro color como por ejemplo verde.

Esta actividad se recomienda a partir de 3 años.

Los cilindros oficiales tienen en la parte superior una tapita con agujeros para dejar pasar el aroma sin que se vea lo que hay dentro.

Objetivos

Las botellas de olores se utilizan para refinar el sentido del olfato, desarrollar la conciencia de los olores y fragancias.

Presentación

Material necesario:

✓ Una alfombra o mesa.

✓ Cilindros de olores.

✓ Diferentes aromas en forma sólida o líquida.

Preparación

Metemos en las botellas los diferentes aromas con los que vamos a trabajar. Debemos poner solo sustancias con un olor agradable. Pueden ser:

→ Sustancias secas: hierbas, lavanda seca, cáscara de limón o naranja, café molido grueso, especias.

→ Sustancias líquidas: vainilla u otra esencia de cocinar, perfume, agua de rosas, esencia de café, etc. En este caso se añaden unas gotas del líquido en un trocito de algodón, que se coloca en el interior de las botella.

Se preparan siempre dos botellas para cada olor ya que la actividad consiste en emparejar 2 olores iguales. Se puede preparar en el momento o tenerla preparada. En el segundo caso debemos asegurarnos antes de realizar la actividad de que los aromas perduran. Lo recomendable es irlo comprobando y renovando ya que los olores se degradan en poco tiempo. Cuando se cambien es importante lavar bien las botellas.

Presentación

✓ Invitamos al niño a venir y trabajar con nosotros.

✓ Traemos la bandeja con las botellas de olores y la llevamos a la alfombra.

✓ Le decimos “estas son las botellas de olores”

✓ Invitamos al niño a sentarse a nuestro lado.

✓ Sacamos las botellas y colocamos las de un color en un lado y las de otro color en el otro o bien en forma de V invertida.

✓ Elegimos una botella y la abrimos.

✓ Nos acercamos la botella a la nariz y la olemos moviendo la botella de lado a lado bajo nuestra nariz.

✓ Cerramos la tapa y dejamos esa botella frente a nosotros.

✓ Seleccionamos otra botella del lado contrario con la tapa de otro color y y realizamos la misma operación.

✓ Si no es la pareja de la primera porque no tiene el mismo aroma la devolvemos a su lugar.

✓ Si creemos que es la pareja, cogemos las dos botellas y las ponemos juntas en el centro de la alfombra o en las bandejas.

✓ Realizamos el mismo procedimiento con el resto de botellas.

✓ Invitamos al niño a realizar la actividad.

En este material el control de error lo podemos encontrar bajo las botellas al igual que en los cilindros de sonido, con un puntito de cada color.

Aquí podéis ver una presentación.

Nomenclatura

Los nombres de las hierbas, especias secas o fragancias que se hayan utilizado.

Extensiones

Una extensión podría ser relacionar el aroma con su imagen correspondiente.

O bien para seguir trabajando los olores, preparar botes con diferentes olores sin necesidad de emparejar.

Cilindros de olores DIY

Este es otro de los materiales DIY sencillos de realizar. Aquí os dejo un par de links para que veáis diferentes formas de hacerlo.

4.16 Botellas de sabores

Las botellas de sabores se encuentran también en el área de sensorial y están diseñadas para trabajar el sentido del gusto.

Este material está formado por una bandeja que contiene 4 pares de botellas de cristal con gotero o pipeta. Un grupo de botellas tienen la parte superior de la pipeta de color blanco y el otro grupo de color negro.

Esta actividad se recomienda a partir de 3 años.

Objetivos

Las botellas de sabores se utilizan para desarrollar y refinar el sentido del gusto.

Presentación

Material necesario:

✓ Una mesa.

✓ Botellas de sabores.

✓ Una cuchara.

✓ Un bol.

✓ Una jarra con agua.

✓ Un vaso.

✓ Una servilleta o trapito para limpiar.

Preparación

Metemos en las botellas los diferentes sabores diluidos en agua con los que vamos a trabajar. Preparamos un par de cada con los diferentes sabores:

✓ dulce: agua con azúcar.

✓ salado: agua con sal.

✓ amargo: agua con tónica.

✓ ácido: agua con limón.

Se preparan siempre dos botellas para cada sabor ya que la actividad consiste en emparejar 2 sabores iguales. Se pueden preparar en el momento o tenerlas preparadas, pero en el segundo caso es recomendable cambiarlas a diario por higiene y para que lo que pongamos dentro no se estropee.

Es recomendable trabajar esta actividad sobre una mesa ya que la postura corporal al utilizar la jarra y los vasos es más adecuada.

Presentación

✓ Invitamos al niño a venir y trabajar con nosotros.

✓ Traemos la bandeja con la botellas de sabores y la llevamos a la mesa.

✓ Le decimos “estas son las botellas de sabores”.

✓ Invitamos al niño a sentarse a nuestro lado.

✓ Sacamos las botellas y colocamos las de un color en un lado y las de otro color en el otro.

✓ Pueden ponerse en fila o en diagonal en forma de V invertida.

✓ Colocamos la cuchara, la jarra, el bol y el vaso sobre la mesa.

✓ Elegimos una botella y la abrimos. La aislamos como control en la parte central inferior de la alfombra.

✓ Cogemos la cuchara y ponemos unas gotas.

✓ Probamos lo que hemos puesto en la cuchara.

✓ Enjuagamos la cuchara en el bol para que no se mezcle el siguiente sabor.

✓ Bebemos un poco de agua para prepararnos para probar la siguiente botella.

✓ Cerramos el gotero y dejamos esa botella frente a nosotros.

✓ Elegimos una botella del lado contrario y realizamos el mismo proceso.

✓ Si no es la pareja de la que hemos seleccionado como control la devolvemos a su sitio, si es la pareja las juntamos y las ponemos o bien en un lado de la mesa o bien en la bandeja.

✓ Realizamos el mismo procedimiento con el resto de botellas.

✓ Invitamos al niño a realizar la actividad.

En este material el control de error lo podemos encontrar bajo las botellas al igual que en otros de esta área que hemos visto, con un puntito de cada color en la base.

Aquí podéis ver una presentación de una guía.

Nomenclatura

Dulce, saldado, amargo, ácido.

Extensiones

Extensión 1

Distinguir los sabores dulce, amargo, saldo y ácido. Podemos poner un cartel con el nombre de los 4 sabores y deben relacionar las botellas con el nombre.

Extensión 2

Trabajar la gradación de un mismo sabor:

✓ De más dulce a menos dulce.

✓ De más salado a menos salado.

✓ De más amargo a menos amargo.

✓ De más ácido a menos ácido.

Llenamos las 4 botellas del tapón del mismo color con diferentes cantidades de lo que vayamos a clasificar. Por ejemplo diluimos en agua una botella con diferentes cantidades de sal para ordenar de más a menos saldo o viceversa. Hacemos lo mismo con el resto de sabores.

Extensión 3

Podemos colocar bajo las botellas de cada sabor imágenes de alimentos que se correspondan con dicho sabor. Por ejemplo:

✓ Bajo la botella con sabor dulce ponemos fotos de un caramelo, una sandía y un terrón de azúcar.

✓ Bajo la botella de sabor amargo ponemos fotos de endivias, grano de café, azafrán.

✓ Bajo la botella de sabor ácido fotos de un limón, piña y pomelo.

✓ Bajo la botella de sabor salado fotos de sal, patatas y frutos secos.

Botellas de sabores DIY

Este es otro de los materiales DYI sencillos de realizar.

Descárgate aquí la lección en PDF de este tema 4.15 Cilindros de olores

Descárgate aquí la lección en PDF de este tema. 4.16 Botellas de sabores

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