Bolsa misteriosa. Caja de telas

Bloque IV

Lección 4. Área de sensorial

4.19. Bolsa misteriosa

La bolsa misteriosa es una actividad sensorial que consiste en reconocer diferentes objetos por medio del sentido del tacto sin hacer uso de la visión (sentido estereognóstico)

Es un material formado por dos bolsas de tela que contienen en su interior diferentes figuras geométricas. Este material puede variar su contenido.

Esta actividad se recomienda a partir de 3 años y medio.

Objetivos

Reconocer a través del tacto diferentes objetos sin usar la vista.

Presentación

Material necesario:

✓ Una alfombra.

✓ 2 bolsas con objetos o figuras geométricas.

Un paso previo a trabajar la bolsa misteriosa con figuras geométricas podría ser trabajarla con pequeños objetos cotidianos.

Presentación 1

✓ Invitamos al niño a venir y trabajar con nosotros.

✓ Traemos una bolsa misteriosa y la llevamos a la alfombra.

✓ Le decimos “esta es la bolsa misteriosa”

✓ Invitamos al niño a sentarse a nuestro lado.

✓ Colocamos la bolsa de forma plana sobre la alfombra.

✓ Introducimos una mano en la bolsa y tocamos un objeto.

✓ Tocamos el objeto con toda la mano para sentir bien su forma (intentamos pensar que es) y lo sacamos. Podemos decirle al niño “creo que es…”

✓ Con el mismo procedimiento vamos sacando todas la figuras de la bolsa y las colocamos en fila.

✓ Guardamos de nuevo todas las figuras en la bolsa.

✓ Invitamos al niño a realizar la actividad.

En este material el control de error es visual. Es recomendable antes de trabajar con la bolsa misteriosa de figuras geométricas haber trabajado antes los sólidos geométricos. En el caso de empezar con la bolsa misteriosa de objetos cotidianos es indiferente.

Presentación 2

✓ Invitamos al niño a venir y trabajar con nosotros.

✓ Traemos las dos bolsas misteriosas y las llevamos a la alfombra.

✓ Le decimos “esta es la bolsa misteriosa”

✓ Invitamos al niño a sentarse a nuestro lado.

✓ Colocamos las 2 bolsas de forma plana sobre la alfombra.

✓ Sacamos todas las figuras de la bolsa igual que en la primera presentación y reservamos la otra bolsa en un lado.

✓ Cogemos la segunda bolsa, introducimos la mano e intentamos buscar el primer objeto de la fila de arriba.

✓ La colocamos bajo la figura de la fila que es idéntica.

✓ Buscamos la pareja de todos los objetos hasta completar la actividad.

✓ Invitamos al niño a realizar la actividad.

Presentación 3

✓ Invitamos al niño a venir y trabajar con nosotros.

✓ Traemos las dos bolsas misteriosas y las llevamos a la alfombra.

✓ Le decimos “esta es la bolsa misteriosa”.

✓ Invitamos al niño a sentarse a nuestro lado.

✓ Colocamos las 2 bolsas de forma plana sobre la alfombra.

✓ Introducimos una mano en cada bolsa sin mirar.

✓ Seleccionamos con una mano la figura por la que queremos empezar, la tocamos, intentamos averiguar cual es y la mantenemos en la mano.

✓ Introducimos la mano en la otra bolsa sin mirar e intentamos buscar la pareja de la figura que mantenemos fija en la otra mano.

✓ Cuando creamos que la hemos encontrado sacamos las dos manos de las bolsas con la figura y comprobamos si son iguales. Si son iguales las dejamos juntas en un lado de la alfombra. Si son diferentes volvemos a introducirlas en la bolsa y continuamos la actividad.

✓ Colocamos la pareja en un lado de la alfombra.

✓ Realizamos el mismo procedimiento hasta encontrar todas las parejas.

✓ Guardamos cada figura en su bolsa correspondiente e invitamos al niño a a realizar la actividad.

Nomenclatura

Los nombres de las figuras geométricas o de los objetos con los que vayamos a trabajar.

Extensiones

Como extensión en el caso de la bolsa misteriosa de figuras geométricas podemos establecer relaciones entre las diferentes figuras como se puede ver en las imágenes.

Podemos comparar también las diferentes alturas.

Bolsa misteriosa DIY

Este es uno de los materiales sencillos de hacer DIY si se hace con cualquier objeto. No es tan sencillo encontrar las figuras geométricas proporcionadas para trabajar la última parte que hemos visto.

Lo que es importante tener en cuenta, es sobre todo, proporcionarles objetos pequeños que puedan manipular fácilmente con sus manos. Deben ser objetos que les quepan en la mano para que puedan visualizar el objeto completo en su mente de una sola vez.


Las figuras de la bolsa misteriosa son muy pequeñas, lo recalco porque suele sorprender, aunque es un aspecto importante a tener en cuenta, ya que cuándo el niño cierre la mano debe percibir la figura completa.

4.20. Caja de telas

La caja de telas es un material que encontramos en el área de sensorial para trabajar el sentido del tacto.

Es una caja de madera natural con tapa, que contiene 12 pares de telas que difieren por el tipo de material, por la textura y el color, para que el niño las explore de manera sensorial y las empareje.

Es importante que todas las telas sean del mismo tamaño, que tengan los bordes bien cosidos y que se mantengan limpias y planchadas.

Nosotros tenemos esta versión con bolsa en lugar de con caja, que ocupa menos espacio. Esta actividad se recomienda a partir de 3 años.

Objetivos

El objetivo es trabajar el refinamiento del sentido del tacto.

Presentación

Material necesario:

✓ Una alfombra o mesa.

✓ Caja de telas.

✓ Un antifaz.

Presentación 1

✓ Invitamos al niño a venir y trabajar con nosotros.

✓ Traemos la caja de telas y la llevamos a la alfombra.

✓ Le decimos “esta es la caja de telas”

✓ Invitamos al niño a sentarse a nuestro lado.

✓ Sacamos todas las telas y las colocamos en la alfombra de forma aleatoria.

✓ Elegimos una tela y la tocamos con los dedos para sentir el tacto.

✓ Buscamos su pareja tocando con la otra mano y comparamos.

✓ Juntamos las dos telas y las colocamos en un lado.

✓ Seguimos el mismo procedimiento para emparejar todas las telas.

✓ Invitamos al niño a realizar la actividad.

Se realiza esta actividad una primera vez con los ojos abiertos para familiarizarse con el material. Al ser de diferentes colores es fácil que en ocasiones emparejen por color, aún así, es una primera toma de contacto ya que luego se hará con los ojos cerrados.

Presentación 2

✓ Esta presentación se trabajaría también haciendo parejas y con el mismo procedimiento pero con los ojos cerrados o con un antifaz.

✓ La diferencia para realizar esta presentación sería la forma de colocar las telas.

✓ Se colocan las telas mezcladas en 2 montones.

✓ Cogemos la primera tela de arriba de uno de los montones.

✓ Con la otra mano buscamos su pareja en el otro montón empezando por la de más arriba.

✓ Continuamos igual hasta completar las parejas.

En este material el control de error es visual, ya que al abrir los ojos podremos ver si está correcto por los colores de las telas.

Extensiones

Extensión 1

Podemos dividir la caja de telas en diferentes niveles de dificultad poniendo grupos de telas muy similares al tacto.

Podemos también aumentar la dificultad poniendo grupos de telas todas del mismo color; blanco de pana, blanco de raso, blanco de seda, blanco de lino…

Extensión 2

Ordenar las telas de más áspera a más suave y viceversa. Ordenar las telas de más lisa a más rugosa y viceversa.

Nomenclatura

Los nombres de las diferentes telas. Suave, áspero, liso, rugoso, etc.

Caja de telas DIY

Este es un material muy fácil de hacer casero con retales de telas que tengamos por casa.

Descárgate aquí la lección en PDF de este tema. Lección 4.19 Bolsa misteriosa

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