Estampillas suma y resta

Bloque V

5. Área de matemáticas

5.26. Juego de las estampillas suma

El juego de las estampillas se encuentra en el área de matemáticas de taller I y con él podemos trabajar las diferentes operaciones aritméticas. Os muestro este material como bono ya que no pertenece a 3-6, pero me parece un material muy interesante de conocer. En el caso de hoy vamos a ver la suma.

La caja está formada por estampillas (fichas) de color verde que representan las unidades, azules representando la decena, rojo representando la centena y verde representando el millar. Contiene también unos círculos de colores y peones de colores que servirán más adelante para divisiones grandes.

Esta actividad se recomienda a partir de los 6 ½ años.

Objetivos

Comprensión e interiorización de las operaciones aritméticas, en este caso suma.

 

Presentación

Material necesario:

✓ Tapete de operaciones (opcional).

✓ Caja de las estampillas.

✓ Tarjetas numéricas 1-9000 (opcional).

✓ Caja con operaciones.

 

Presentación 1. Suma estática (sin llevada)

 

Preparamos el material y extraemos de la caja de operaciones un papel para realizar una suma (con el código de color). En el caso del ejemplo tenemos 5483+4515.

La forma de trabajar es la misma que en juego del banco, pero con este material es un poco más abstracto, el material como cantidad desaparece y nos quedamos con los números. Colocamos el primer sumando arriba y el segundo abajo como se ve en la imagen.

 

A continuación, igual que hicimos con el banco, como es una suma juntamos todo abajo. Siempre empezando por las unidades.

 

Juntamos el resto; decenas, centenas y millares.

 

Contamos el resultado empezando por las unidades. En el caso del ejemplo lo hemos escrito en el papel, en primaria ya pueden hacerlo, pero pueden utilizarse también las tarjetas numéricas. Vemos que el resultado es 9998.

 

 

Presentación 2. Suma dinámica (con llevada)

Se trabaja de la misma forma que la suma estática que acabamos de ver.  Sacamos un papel con una operación. Colocamos los dos sumandos.

Juntamos todo abajo para ver el resultado.

 

Contamos empezando por las unidades y vemos que hay 11. Podemos cambia 10 por una decena como vimos en el banco.

Como la decena no se puede quedar en el lugar de las unidades la ponemos en su lugar

(me llevo una decena a su lugar).

 

Colocamos la decena con las decenas y contamos. Vemos que hay 14.

 

Como hay 14, podemos cambiar 10 decenas por una centena.

 

Llevamos la centena a su lugar y contamos. Vemos que hay 15.

Cambiamos 10 centenas por un millar.

Me llevo el millar a su lugar.

Vemos el resultado y lo contamos empezando por las unidades.

 

Lo anotamos en el papel y en este caso tenemos que el resultado es 9541.


 

 

Suma dinámica con 0 (con llevada)

 

Se trabaja de la misma forma que las anteriores. Sacamos un papel con una operación. Colocamos los dos sumandos. En el ejemplo 2854+3153.

 

Juntamos todo abajo y contamos empezando por las unidades. Tenemos 7 unidades.

 

Como tenemos 10 decenas hacemos un cambio por una centena.

 

Llevamos la centena a su lugar.

 

Como nos quedan 0 decenas utilizamos los círculos que vienen en la caja para indicar que ahí quedan 0. Como quedan 0 decenas ponemos el círculo azul.

 

Después de pasar la centena que hemos cambiado tenemos 10 centenas que cambiaremos por un millar.

Ponemos el millar en su lugar y vemos que quedan 0 centenas,  así que hacemos lo mismo que antes y colocamos un círculo, en este caso rojo, para indicar que quedan 0 centenas.

 

Tenemos 6 millares, así que no necesitamos cambios. Contamos el total y vemos que el resultado es 6007.

Aquí os dejo un vídeo de suma estática.

Aquí uno con suma dinámica.

 

Extensiones

Para los primeros trabajos con este material no presentamos extensiones. Este es un material que podemos utilizar durante toda la primaria para multiplicaciones y divisiones grandes, raíces cuadradas y muchas otras operaciones.

 

Nomenclatura

Sin nomenclatura específica.

 

Estampillas suma DIY

Aquí tenéis una versión DIY con tapones o similar que se os ocurra. Os dejo una versión imprimible para plastificar.

5.26. Juego de las estampillas. Resta

Con el mismo material que vimos la suma vamos a trabajar hoy la resta.

 

Esta actividad se recomienda a partir de los 6 ½ años.

Objetivos

Comprensión e interiorización de las operaciones aritméticas, en este caso resta.

Presentación

Material necesario:

✓ Tapete de operaciones (opcional).

✓ Caja de las estampillas.

✓ Tarjetas numéricas 1-9000 (opcional).

✓ Caja con operaciones.

 

Presentación 1. Resta estática (sin llevada)

 

Extraemos de la caja de operaciones una resta (con el código de color). Colocamos el minuendo.  En el caso de la resta, igual que en el banco, no se coloca el sustraendo ya que esa cantidad es la que vamos a quitar.

 

 A continuación, igual que hicimos con el banco, como es una resta, vamos quitando la cantidad que indica es sustraendo empezando por las unidades.  A 3 unidades le quito 1.

 

Pasamos a las decenas y a 7 le quito 4.

 

Vamos a las centenas y a 4 le quito 2.

Por último los millares. A 6 le quito 5.

 

Tenemos que el resultado el 1232.

 

 

Presentación 2. Resta dinámica (con llevada)

 

Sacamos un papel con una operación y colocamos el minuendo.

 

A 2 le tengo que quitar 6, pero como no tengo hacemos lo mismo que en el banco. Cogemos una decena (“le pedimos al vecino”) y la cambiamos.

 

Ya tenemos la decena convertida en unidades y podemos quitar las 6 unidades.

Pasamos a las decenas y a lo que nos ha quedado le tenemos que quitar 7. Como no tenemos, cambiamos una centena.

 

Ahora ya podemos quitar 7 decenas.

Pasamos a las centenas y como tampoco tengo suficientes cambiamos un millar.

Ya podemos quitar las 7 centenas.

 

Por último vamos a los millares y  a lo que me queda le quito 4.

El resultado es 3876.

 

Presentación 3. Resta dinámica con 0 (con llevada)

 

Se trabaja de la misma forma que las anteriores. Sacamos un papel con una operación. Colocamos el minuendo.  Tenemos 5004-2438.

 

A 4 unidades le tenemos que quitar 8, pero no tenemos. Buscamos en las decenas para cambiar, pero tampoco tenemos.

 

Al no tener decenas miramos en las centenas, que tampoco tenemos.

 

Así que tenemos que ir hasta los millares para poder cambiar.

 

Pero no podemos pasar un millar y descomponerlo en 1000 unidades porque sería demasiado.

Así que cambiamos un millar por 10 centenas y las ponemos en su lugar. A continuación hacemos lo mismo y cambiamos una centena por 10 decenas.

 

Ahora cambiamos una decena por unidades para tener las que necesitábamos.

 

Ahora ya podemos quitar las 8 unidades.

 

Volvemos a las decenas para ver las que hay que restar y quitamos 3.

 

Y finalmente quitamos 2 millares.

 

Vemos que el resultado es 2566.

 

Aquí os dejo un vídeo de resta estática.


Extensiones

Para los primeros trabajos con este material no presentamos extensiones igual que en la suma.

 

Nomenclatura

Sin nomenclatura específica.

 

Estampillas resta DIY

Mismo DIY que en la suma.

Descárgate aquí el material imprimible de este tema

Juego de las estampillas

Descárgate aquí la lección en PDF de este tema. 5.26 Juego de las estampillas SUMA

Descárgate aquí la lección en PDF de este tema. 5.27 Juego de las estampillas RESTA

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