BLOQUE 3: APRENDIZAJE Y JUEGO.

29. Vivenciar la realidad.

Bloque 3: Aprendizaje y juego 29. Vivenciar la realidad Imaginaros que llega el invierno y queremos transmitírselo a nuestros alumnos porque sabemos y la ley nos dice, que el conocimiento del entorno es importante en esta etapa, entonces decidimos decorar nuestra aula de “invierno” y aprovecharemos la situación para que “aprendan” el color blanco. Preparamos …

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30. La provocación: Bases teóricas y materiales.

Bloque 3: Aprendizaje y juego 30. La provocación: bases teóricas y materiales En las lecciones anteriores ya hemos visto por un lado, la importancia del vínculo, del acompañamiento emocional, y por otro cómo aprenden los bebés, los niños y las niñas. Sabemos que cuando los peques se sienten seguros y queridos comienzan a conquistar su …

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34. La provocación: Registro y documentación.

Bloque 3: Aprendizaje y juego 34. Provocación: registro y documentación En la lección anterior ya vimos cómo observar el juego nos servía para recoger información sobre cada niño, cada niña y sobre el grupo. Yo personalmente, realizo un paso previo, sobre todo en las provocaciones en espacio amplio o que tienen un principio y un …

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27. El juego ¡LIBRE!.

Bloque 3: Aprendizaje y juego 27. El juego ¡LIBRE! En  nuestra sociedad parece que para desarrollar la inteligencia de los bebés, los niños y las niñas haya que realizarles estimulación, enseñar los colores, las formas, las letras, los números, los nombres de los animales, escuchar a Mozart, utilizar las nuevas tecnologías con aplicaciones educativas, comprarles …

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